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    大丰市南阳中学2014-2015学年校本培训计划

    发布时间:2014-09-01 17:29 点击数: 作者:教科室

    2014-2015学年度是我校校史上的一个新的里程碑,学校新的领导班子把教师素质的提高作为提升学校品牌,发展学校内涵的重要举措,实施新课程,推进素质教育的关键在于建立一支高素质的教师队伍。由于学校教师结构的变化,年轻教师的比例在增加,为了给广大教师开辟多种教育途径,切实提高我校教师的教育教学水平,结合我校实际,特制定本计划:
    一、指导思想
    校本培训是以校为本,立足学用结合,以全面实施素质教育,全面提高教育质量为目的,由学校正式实施的在职教师培训。以党的十八大精神和习近平总书记关于教育发展的一系列重要讲话为指导,以国家、省市基础教育工作会议精神和有关中小学继续教育的文件为依据,以建设我校具有现代教育素质和创新精神的一流教师队伍为目标,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,树立质量意识,坚持以教师主动发展为本,遵循在职教师培训的规律和特点,按需施教,讲求实效,结合实践,为构建我校优质、高效、开放的培训体系。
    二、培训对象及组织管理
        培训对象:凡我校在岗的现任教师,均要参加校本培训。
        组织管理:学校成立了以校长为组长,有关处(室)责任人为成员的校本培训领导小组,主要负责校本培训的组织、实施、总结、管理等工作,初步建立校长抓决策,教务处、教科室组织,年级组长抓落实,教师主动参与的校本培训机制;
        教师培训领导小组:负责落实上级计划,制定本校工作计划,组织实施考核评价。
    组  长:侍之春
    副组长:韦琳、朱爱文、杨卫明、沈俊高、彭兴宽、吕寅、高风元
    小组成员:周爱民、洪小芹、王俊义、各年级组组长、各备课组长
    三、培训分类及具体目标
        1.新任教师的培训
        通过培训,使新任教师逐步巩固专业思想,熟悉有关教育理论、政策和法规,初步掌握所教学科或专业的教学常规,熟悉教学内容和班主任工作,尽快适应新形势下中学教育教学工作的需要。同时,合理安排新任教师与骨干教师的“青蓝结对”帮扶活动,充分发挥骨干教师的作用,通过骨干教师在课堂教学和班级管理等方面的指导与帮助,使新任教师尽快熟悉学校教育教学活动,通过培训尽快实现由学生到教师的转变。本学年度将计划开展青年教师汇报课活动。
    2.教师岗位培训
    通过培训,使教师逐步确立正确的教育教学理念,具有良好的职业道德和合理的知识结构,具备重点中学要求的教育教学水平和教育科研能力,适应实施素质教育的要求。
    学校的骨干教师、盐城、大丰两级教学能手、学科带头人除达到上述目标外,还要有更高的要求:要具备承担观摩课的能力,具备指导青年教师业务和科研的能力。
        3.计算机教师教育技术全员培训
        通过培训,普遍掌握计算机基本知识和操作技能,能够利用计算机实现网上查询信息,了解教育教学和有关科研成果的最新动态,具备用计算机进行辅助教学的能力。
    4.大力推行骨干教师培养
        通过培训,把三十五岁以下教师百分之八十培养成校级骨干教师。二十到四十名成为盐城市级教坛新秀。通过培训,使年轻教师发挥骨干带头作用,力争培养一批在教育教学研究方面有较高素质和影响的中青年学科带头人。
    四、校本培训的主要内容
    根据《中小学教师继续教育规定》的有关精神,结合我校实际,重点确立如下培训内容:
    1.教师师德师风教育;
    2.教育理论和专业知识的更新与实践;
    3.教师教育技术的掌握与应用;
    4.教育科研能力及前沿课题的开发与研究;
    5.教育教学基本功;
    6.教育科研基本功。
        根据参加培训教师的不同类型,培训内容也各有所侧重:
        教师岗位培训:思想政治教育和职业道德修养,现代教育理论知识,学科知识更新与扩展,班主任管理,现代教育技术等。突出创新精神和实践能力的培养,突出新课程标准使用和课堂教学改革能力的培养与提高。
    五、继续教育培训的方式
        我校的继续教育培训主要采取以下几种形式开展:
    1.听:采用讲座、报告会集中进行全体教师的培训。请专家来校作专题讲座3-5次。
    2.看:通过观摩示范课、优质课(包括录像)对教师进行培训。
    3.赛:每学年学校定期举办论文评比、赛课等活动,让教师参与活动,在活动中体现价值,不断激励教师积极参与培训。
        4.研:要求每位教师必须根据自己的教学实际,围绕学校的主导课题参加或承担一个课题研究任务,让教师在课题研究中不断学习,不断“充电”,不断更新知识储备,较好地体现了研究的过程也是自身提高的过程的二者的有机统一,达到以教促研,以研兴师的目的。
        5.技能培训:采用现场演练,对全体教师进行基本功和计算机等现代教育技术的培训。组织教师学习现代教育理论、现代教育技术、以及现代教育学、心理学。丰富和提高教师的理论素养。
        6.自学:教师利用业余时间,学习现代教育教学理论,丰富自己的教育教学手段,是校本培训取得效果的重要手段之一。
    7.经验交流:通过开展教师间的教育教学经验交流,互相取长补短,对不断改进自己的教育教学手段,提高教育效果有着积极的促进作用。
    ①学校每学期举办一次开放教学活动,要求人人参加,逐级评选,有效地提高了教师的课堂教学艺术,使一批青年教师脱颖而出;
    ②每月各备课组集中活动一次(以集体备课、课堂研讨为主,考试前制定复习计划)。做到时间、地点、人员、研究主题、中心发言人五落实,在研究中取长补短,互通信息,促进共同提高;
    ③采取“请进来”与“走出去”相结合的方式。学校除把教育专家请到学校传经送宝外,还选派教学骨干参加上级教研部门举办的学术研讨会、交流会,或到兄弟学校参观学习。
    8.学校做到尽快提高青年教师的成长,老教师每星期至少听青年教师2节课。
    9.学校经常安排多名青年教师到知名学校去听课交流,并和学校老师签订“青蓝结对” 责任状,建立帮扶协作关系。
    总之,在继续教育培训中,努力构建个人(自我教育)、组(备课组、年级组)、学校三级教师培训体系。通过以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自学等多种形式,提高教师的政治思想素质和教育教学能力。
    大丰市南阳中学教科室
    2014年9月