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    发布时间:2016-07-12 10:41 点击数: 作者:nyzx

    【内容】责任为先,学生为本
    【背景】每个自然人的责任感如何,都直接关系到和谐社会的构建。然而现实生活中,青年学生中崇尚自我、失德失范、缺乏责任感的现象频频发生。新课程改革倡导“关注学生发展”、“重视以学定教”的观念,明确了使学生“具有社会责任感,努力为人民服务”的目标。近十年来,我校立足学生发展,深入开展“责任教育”,取得了显著的成绩,得到了广泛的肯定。
    【目的】通过科学合理的办学理念指导下的学校教育,实现“全体学生的发展”,实现学生“全面和谐的发展,终身持续的发展,个性特长的发展,活泼主动的发展”,培养学生勇敢肩负时代重任的强烈的社会责任感,让他们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦,为构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的梦想增添强大正能量。
    【内涵】
    责任为先,即以明确的责任推动学校各项工作的开展,构建和完善各教育角色不同层面的责任担当体系,赋予教育以高度和灵魂。
    学生为本,即学校教育必须遵循学生身心发展的规律,以促进学生的全面发展为宗旨,以立德树人为任务,让教育活动围绕“为了一切学生,为了学生的一切”开展。
    党员做到“五个一”,即:做一个服务师生的公仆,做一个廉洁自律的表率,做一个争先进位的榜样,做一个弘扬正气的模范,做一个献身祖国的先锋。
    领导做到“五个一”,即:带出一支优秀团队,教好一门专业课程,培养一批专业骨干,转化一个薄弱群体,关爱每一位师生员工。
    教师做到“五个一”,即:传承一切美德,教好一门课程,立足一项研究,培养一种特长,呵护每一位学生。
    家长做到“五个一”,即:支持学校每一项举措,关心学校每一份荣辱,关注孩子每一个细节,正视孩子每一次失败,欣赏孩子每一点进步。
    学生做到“五个一”,即:对自己负责,做一个全面发展的孩子;对家庭负责,做一个感恩向上的孝子;对学校负责,做一个品学兼优的学子;对社会负责,做一个文明诚信的骄子;对国家负责,做一个勇于担当的汉子。
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